1 . 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
2 . 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
3 . 短信是眼，她能替我看见你笑；短信是耳，她能替我听到你心跳；短信是鼻，她能替我闻见你味道；短信是嘴，她能替我说出内心所要！我想要你肩膀-依靠！
4 . 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的**：把握今天，奋然前行。
5 . 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
6 . 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
7 . 你呀蕙质兰心、心地善良、冰雪聪明、落落大方，沾你光，托你福，我怀着一颗感恩的心，祝福你：蛇年大吉大利，万事顺心顺意！
8 . 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
9 . 如今时代变化真是快，过去几张信纸漂泊几天就能寄思念，现在一条短信传递一分钟就能寄祝福，无论过去的信还是现在的信，都能把情牵，世界邮政日快乐！
10 . 河堤柳岸俩人行，花前月下拥抱情。看蝶双舞情无限，触景生情互吻亲。你我鸳鸯打不散，牵手一生到暮年。形影不离夕阳红，幸福一生共婵娟。愿君恩爱缠缠绵！
11 . 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
12 . 爱你爱不够，只想陪在你左右；紧紧握住你的手，陪你风霜雨露；缠缠绵绵到白头，一生一世与你相守。爱你久久！
13 . 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
14 . 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
15 . 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
16 . 时间是链子，快乐是珠子，用链子串上珠子挂在胸前就可以快乐一辈子。幸福是石子，烦恼是沙子，用筛子漏掉沙子幸福就会陪你一辈子。
17 . 爱你爱的好甜蜜，想你想的好痴迷，偷偷嘲笑发呆的自己，为什么轻易就做了爱情的奴隶？心甘情愿沦陷了自己，却不知道你是否把我放在了你的心里？
18 . 鸟儿会用漂亮的五彩石吸引伴侣，我会用精致温暖的小家给你幸福，相信我，虽然言语表达太过无力，但我的心却在发出这样的声音，我会让你一辈子幸福。
19 . 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能***。
20 . 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融**同提升彼此的生命质量。
