1 . 你干嘛非要往自己脸上贴金子呢？给你脸了吗？
2 . 无论评价标准如何变换，均应坚持把握“淡化个体、强化小组”的原则。
3 . 教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一，是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来，使学生“火”起来。
4 . 有些人就是这样不懂事，你不CAOTM，他就不知道你是他爹。
5 . 突然，天边喷出一道灿烂无比的霞光，刹那间，天空都被染成了深红色，就像是一片波澜壮阔的红色海洋，十分壮观，真是“此景只应天上有，人间能得几回观”。此时，夕阳越来越红了，红得几乎滴血，就像是一朵硕大的红牡丹在天边怒放，尽情的喷芳吐艳。这一刻，她的美丽让我忘记了身边的一切。
6 . 天上是一片金光，黄黄的，像皇帝送的金色圣旨，像魔术师抹上一层金色，引人注目。形态奇妙无比，难以言状，有的像小马在天空在奔跑，一会儿不知跑到哪里了，渐渐地消失了；有的像一头勤劳的牛，在为人们在耕地，耕了一会儿趴下睡觉去了；有的像贪吃的小白兔在吃萝卜，高兴极了；有的像一个人，弯着腰对着美景赞美不绝；有的如金色的田地；有的如奔腾的黄河，流入一望无际的大海里；有的像一头雄狮，高傲地立着，如同打了一场激烈的战斗凯旋归来。
7 . 以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。
8 . 高效课堂倡导教师从实践入手，从“方法和途径”中寻求突围，找到一个“支点”，切实撬动课堂系统，以此来推动学校发展，实现真正意义上的师生相长。
9 . 高效课堂可以解读为生命课堂、生活课堂、生态课堂。
10 . 你是从泰国来的还是被骂人不带脏字阉了，说话嗲里嗲气。
11 . 我看不出你和狗有什么不一样，你就是个二不像，癞蛤蟆插毛，你算飞禽还算走兽？
12 . 不想叛师的徒弟，都是不成才的徒弟。
13 . 瑟瑟发抖 命悬一线 苍劲葱郁
14 . 展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
15 . 女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
16 . 文化不动不活，它应该是一个“动”词，是动的而非“死”的，不是贴在墙上而是化在行动中。
17 . 教师应变换角色，蹲下身来跟学生交流，营造一种民主、和谐、开放的氛围。
18 . 给你脸还不要脸，非要装个13才开心啊！
19 . 上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在桌上睡觉；还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早就不知道飘哪儿去了。
20 . 你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
