1 . 一节课中，个体展示是亮点，是**，是形成人格、自主自强、勇敢有为的重要途径。
2 . 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
3 . 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
4 . 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
5 . 最合于享受人生的理想人物，就是一个热诚的、悠闲的、无恐惧的人。
6 . 入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀。无求到处人情好，不饮随它酒价高。
7 . 教育能开拓人的智力。
8 . 他并没有虚幻的憧憬，所以无所谓醒悟；他从来没有怀着过度的奢望，所以无所谓失望。他的精神就是如此得了解放。
9 . 合作需要流程，需要沟通和交流。科学的学习流程是实现高效学习的路径和保障，这种科学合作学习的流程便是“独学→对学→群学”。
10 . 展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
11 . 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
12 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
13 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
14 . 记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。
15 . 世间的人要对法律负责任。修行的人要对因果负责任。
16 . 智慧的价值，就是教人笑自己。
17 . 课改改到深处是课堂，而课堂走到深处是文化。
18 . 要形成多元化的教学评价观，关注学生的性格差异、生活经验和认知水平，让评价更有针对性。
19 . 学生的满意，是最大的幸福。
20 . 一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
