1 . 生就这么次，谈场以结婚为目的的恋爱吧。不再因为任性而不肯低头，不再因为固执而轻言分手。最后地坚信次，直走，就可以到白头。就那样相守，在来往的流年里，岁月安好。惟愿这生，执子之手，与子偕老！
2 . 炊烟起了，我在门口等你。夕阳下了，我在山边等你。叶子黄了，我在树下等你。月儿弯了，我在等你。细雨来了，我在伞下等你。流水冻了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我们老了，我在来生等你。
3 . 您选择自己喜爱的食物，等待着摊主为您烤好，摊主会照您的要求，把食物切成块和圆形穿成串。再放在烤架上，一只手用筷子灵活来回翻动食物，一只手迅速地抹油，撒上辣椒，花椒，盐，味精等佐料。
4 . 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
5 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
6 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
7 . 我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。
8 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
9 . 场烟雨，场相思，记忆中的你，只是魂魄，你的躯体依然在古代的南国小镇，假如剪段雨中的故事能与你相遇，那么她宁愿剪下这段苦涩的相思雨花。
10 . 要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
11 . 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
12 . 我说不清爱情到底是什么，它也许只是男人女人间最简单自然的情感流露；是我们对幸福理解的种概念。爱与孤独总是如影随形，我们在孤独中强烈的渴望爱。
13 . 学会珍惜眼前你所拥有的，在岁月教你痛惜已失去之前。
14 . 我们又浩浩荡荡的开始了，我把串好的食物放在烧考架上，按照上一次的烤法，我慢慢的烤，用心的烤，果然比上次好多了，这次不仅颜色好，里面也不错。
15 . 如果相逢是缘，这份缘又总是来去匆匆，缘来缘去就像海面的浮萍，短暂的相聚就面临各分东西，情感也许是最脆弱的，经不起暴风雨的侵袭，碰触了就痛了，阡陌红尘有多少刻骨的爱恋飘散在风里，又有多少相思散落在雨里，寂寥的午夜，腔思绪赋予瑶琴，那凄美的清音，奏出的是心酸，音律缭绕处回荡的是想念。
16 . 静心的做老师，尽心的教学生。
17 . 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
18 . 不要因为没有阳光，而不走进春天。不要因为没有歌声，而放弃自己的追求，不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想，其实每条都通往阳光的大道，都充满坎坷。每条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水！
19 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
20 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
