1 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
2 . 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
3 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
4 . 关爱别人，就是尊重他人。
5 . 只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。
6 . 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
7 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
8 . 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
9 . 多点关心多点爱。
10 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
11 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
12 . 现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。
13 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
14 . 用心关爱每一个人。
15 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
17 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
18 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
19 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
20 . 关爱别人就是仁慈，了解别人就是智慧。
