1 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
2 . 生离-是朦胧的月日，死别-是憔悴的落花。——《繁心·春水》
3 . 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。
4 . 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
5 . 爱情就像在银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，这是补充收入；容忍缺点，这是节制支出。
6 . 读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
7 . 科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。
8 . 那无边无际的惧怕，却是渗透到皮肤里，几乎彻骨。
9 . 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
10 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
11 . 凄清的新月，射到我的床上，瘦长的载霜的白杨树影，参错满窗。——《寄小读者》
12 . 埋下去的，是你，也是我，走了的，是我们。
13 . 常人的批评和断定，好像一群瞎子，在云外推测着月明。——《繁星》
14 . 写作的人像画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。
15 . 我愿意在父亲、母亲、丈夫的生命圆环里做最后离世的一个，如果我先去了，而将这份我已尝过的苦杯留给世上的父母，那么我是死不瞑目的，因为我已明白了爱，而我的爱有多深，我的牵挂和不舍便有多长。
16 . 结婚以前，在塞哥维亚的雪地里，已经换过了心，你带去的那颗是我的，我身上的，是你。 埋下去的，是你，也是我。走了的，是我们。
17 . 少年不识愁滋味，爱上层楼。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
18 . 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。——《谈生命》
19 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20 . 做事要不空运控制自己，适可而止才是最重要。
