1 . 搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
2 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫”因材施教。
3 . 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
4 . 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
5 . 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
6 . 过去，我曾愚蠢地让失败和悔恨的重负压弯了我的身体，眼睛盯着地面。现在我卸去了以前的包袱，视野开阔，目所能及之处，大门敞开，迎接我去过一种更好的生活。我不再于空等中期待机会之神的拥抱。
7 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
8 . 你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。
9 . 我也说不出人生在世，是不是一件容易事儿。——高尔斯华绥
10 . 我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。
11 . 生活是多彩的！每当，我走进站里，准备着一天的内容，感受故事中主人公的喜怒哀乐时，我就会感到，生活是多彩的，因为他或她的故事。
12 . 应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。
13 . 校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
14 . 知识好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
15 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
16 . 心灵为新观念扩大后，便不能再开始恢复原状。
17 . 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁
18 . 我不留恋于过去。任何一次失败都不可能减缓我奔向那成功与幸福的乐土，我将在那里安度余生。我终于明白，想要引吭的歌喉总能找到合适的曲调。
19 . 当我们再回首时，沉淀的可能不只是记忆，那些如风的往事，那些如歌的岁月，都在冥冥的思索中飘然而去。拥有的就该要珍惜；毕竟，错过了的，是再也找不回的。但愿天下有情人都成眷属。
20 . 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
