1 . 事，无法要求“完美”，但至少要能“完成”，才算尽到己责；人，无法要求“万能”，但至少做到“可能”，就能堪受担当。
2 . 上课闻道要有欢喜心，指导训话要有接受心，做事担当要有勇敢心，和人相处要有恭敬心。
3 . 自处处人，就像在画圆，以自觉、自度为圆心，以慈悲、利他为半径，所画出来的一个人生时空的圆。
4 . 会处理问题的人，总能大事化小事、小事化无事，绝不会小题大作。
5 . 布施可以种一收十，持戒可以三业清净，忍辱可以自他得益，精进可以无事不成，禅定可以身心安住，智慧可以洞察秋毫。
6 . 工作时没有贵贱之分，服务时没有高低之别，读书时没有老少之分，修道时没有圣凡之界。
7 . 人生是不可理喻的，什么是因，什么是果，难得说清，但至少有一点，人应该有知善恶之心，无论谁都无法逃脱命运的手掌，人人都是命运手掌中的一粒微尘。
8 . 教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
9 . 女人总是平时怕男人色，上床又嫌男人不色；男人总是平时嫌女人***，上床又怕女人不***。
10 . 每个人爱的方式不同，习惯不同，原则也不同。就像看一部电影，每个人有每个人的好恶，每个人有每个人的理解，谁也不能制定一个标准，让大家按唯一的标准去爱。
11 . 爱一个人并不在于时间长短，你跟一个人十年，也可能永远隔膜，也可能你跟一个人一瞬间就息息相通。
12 . 男人是千人一面，女人是千人千面。无论是男人或女人都无法从一个层面了解自己，就像我们无法看到自己的后脑勺一样。
13 . 儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
14 . 儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
15 . 一个登山的人在悬崖峭壁，所迫切需要的是青藤小树；一个上进的人在人生险途，所急于需要的是善言指南。
16 . 作家在稿纸上耕耘，农夫在土地上耕耘，教师在黑板上耕耘，禅者在心地上耕耘。
17 . 两个相爱的人最终没有结合在一起，并不只是两个人的原因，不能简单的说谁伤害了谁，但最终人人都会心有所属。
18 . 要做行为正直坦荡的君子，不做没有是非观念的小人。
19 . 没有哪个女人是完美无瑕的，你是一个人的蜜糖，但会是其他人的毒药。
20 . 世间，希有难得的珍宝，不是黄金，不是钻石，而是“好因好缘”也！
