1 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
2 . 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4 . 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5 . 心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。
6 . 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
7 . 老舍写春天的阳光“增加了大家心中的与身上的热力”，春天，在阳光中，“天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星”，阳光使白的“更洁白”，使黄的绿的各种颜色都“像刚刚画好的彩画”。这一切人间的美景，通过阳光仿佛都要“带到天上去”，真是明媚而绚丽。
8 . 春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。
9 . 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
10 . 如果冬天来了，春天还会远吗？
11 . 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
12 . 一只燕子捎不来春天，一个晴日带不来生机。
13 . 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
14 . 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
15 . 用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
16 . 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
17 . 我们的每一个孩子都是好孩子。
18 . 烟花无恙年年好，芳草天涯著色青。蜡屐一双踪欲寄，寻春闲步短长亭。
19 . 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝，竹叶上跳动着。那雨而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，走出优美的旋律。
20 . 远看，那一树一树的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中，有粉红的，有乳白的，轻轻盈盈的美丽极了！
