1 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
2 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
3 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
4 . 师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯。
5 . 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
6 . 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
7 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
8 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
9 . 秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。
10 . 教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
11 . 邪恶的法律是一种最坏的**。
12 . 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
13 . 尽心尽力，无怨无悔。
14 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
15 . 捧着一颗心，不带半根草去。
16 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
17 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
18 . 信仰要求纪律，要求自觉地、甘心情愿地把自己的意志融合在志同道合者的共同意志中去。
19 . 走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
20 . 诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
