1 . 教育是温暖的，也充满力量。
2 . 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
3 . 假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
4 . 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
5 . 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
6 . 付出一份爱心，收到十份欢乐。
7 . 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
8 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9 . 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
10 . 松鼠的胆子跟兔子一样小，只要同学们一围住笼子，它就会很紧张地向同学们望去，眼睛直溜溜地望着盯着，过了好一会儿，它才感到这是同学们在望它，没有什么危险。只要老师把小松鼠的脸面朝我们，它就不好意思地把脸掉过去，把**面对着我们，真像一个害羞的大姑娘。
11 . 狗尾草，顾名思义，因该植物的穗形像狗尾巴，因而得名。《诗经·齐风·甫田》里最早描写了狗尾草：“无田甫田，维莠骄骄。无思远人，劳心忉忉。无田甫田，维莠桀桀。无思远人，劳心怛怛。！”“莠”便是狗尾巴草。在《诗经》里，狗尾草不仅仅是草，更象征绵延不绝的情思。为此，民间更有关于狗尾草的传说：有一个很漂亮的女孩过生日，很多男孩都送她各种各样美丽的花，一个穷人家的男孩无花可送，就送了那个女孩一束狗尾草花，当时那个女孩很生气，把他赶了出去，后来仔细想后，明白了狗尾草象征不被人了解的爱，但却可以为她默默付出，随即追随男孩而去。
12 . 不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
13 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
14 . 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15 . 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。
16 . 如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。
17 . 那一天，当我漫步在乡间小路，不经意间，透过夕阳的余晖，突然看见狗尾草在路边随风摇曳。一株、两株、三株----，狗尾草低垂着头，赢弱的身姿随风飘扬，似不能自己，又无可奈何。两只翩翩而至的蝴蝶这时又飞临其上，令狗尾草不堪负重的身姿摇摆得更加低垂。此刻，我有些怜惜狗尾草的孤苦，其它花草雍容华贵，靓丽芳香，在公园街边接受人们的啧啧欣赏，而它，狗尾草，却在无人的旷野，随风摇摆，独自神伤。
18 . 教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
19 . 我在花槽里种过兰花，在阳光的暴晒下，娇嫩的兰花很快就枯萎了，我也在上面种过生命力顽强的竹子，终因我的不经意而死去。惟有轻摇着像小狗尾巴一样的狗尾草，在花槽中兀自生长出来。它的身躯是那样的柔，而意志是这样的刚！实，在我的乡下老家，田埂上、土路边，房前屋后，到处生长着狗尾草。在百草丛中，狗尾草并不起眼。牛儿不会伸出像刀子一样的长舌，将狗尾草割进嘴里；蜂儿蝶儿，不喜欢它的模样，嗡嗡奏起的音乐和斑斓的色彩不属于它……
20 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
