1 . 人之所以能，是相信能。
2 . 两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。
3 . 用·良德扪心自问，诚·实为首事方成，信·誉才有希望存。铸·安全品质精神，造·和谐社会之城。强·大源自守信人，国·人托付责任沉。经·济腾飞要心诚，济·世造福靠我们。
4 . 每个人的这双手，都是美丽的。如果你每天让这双手一直不断地为人民服务，为人民创造幸福，这才是真正的美!勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来;工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品;老师们利用这双手来教育自己的学生。这些人都是拥有了一双美丽的手。
5 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
6 . 你务必以诚待人，别人才会以诚回报。
7 . 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
8 . 在还没有人疼你的时候，你必须活得像个爷们。
9 . 一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。
10 . 人与人的差别在很大程度上在于有没有精神，正如死人与活人的差别在于有没有一口“气”。因此，怎样振作精神，活得精彩，是我们每一个教师应该思考的问题。
11 . 人无信不立，国无法不安。
12 . 每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
13 . 人玫瑰，手有余香。让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽：因为我美丽，所以我自豪！
14 . 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
15 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
16 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
17 . 诚信为本，学做真人。
18 . 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
19 . 我向远处望去，看见了各种各样形态各异的巨石，横卧在大峡谷内。这就是有名的“万石布阵”，有的像一只巨大的青蛙趴在那里，这是石蛙阵；有的像一群大象在湖边戏水，这就是四象阵。不远处，还有一个玄关阵。
20 . 每个人都有属于自己的座右铭，我也不例外。我的座右铭正是“一分耕耘，一分收获”。
