1 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
2 . 没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
3 . 只有千锤百炼，才能成为好钢。
4 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
5 . 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
6 . 没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
7 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
8 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
9 . 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。
10 . 任何成绩的质变都来自于量变的积累。
11 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
12 . 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
13 . 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
14 . 老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
15 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
16 . 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
17 . 一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
18 . 涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
19 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
20 . 君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
