1 . 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
2 . 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
3 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
4 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
5 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6 . 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
7 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
8 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
10 . 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
11 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
12 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
13 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
14 . 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
15 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
16 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
17 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
18 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
19 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
20 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
