1 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
2 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
3 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
4 . 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
5 . 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
6 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
7 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
8 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
9 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
10 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
11 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
12 . 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
13 . 生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
14 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
15 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
16 . 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
17 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
18 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
19 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
20 . 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
