1 . 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。
2 . 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
3 . 少量的常识，当得大量的学问。
4 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
5 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
6 . 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
7 . 我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。
8 . 阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。
9 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
10 . 书是不会说话的老师，是它教会我成功并非不可及。
11 . 是金子总会发光的，相信自己有梦就会有希望。
12 . 我们要像海绵一样吸收有用的知识。
13 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
14 . 书是人类精神的食粮。
15 . 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
16 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
17 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
18 . 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
19 . 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
20 . 人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西。
