1 . 所有的不一定都是迷乱的岔路口，要释怀放手，要珍惜拥有。
2 . 相见时难别亦难，倾注的真心，付出的真感情，彼此的真心相爱，终会败给了有缘无份。
3 . 课题研究，作为一种主体性极强的创造性思维和实践过程，任何外力的推动，其效能都是极其有限的。
4 . 一生就这么一次，谈一场以结婚为目的的恋爱吧。不再因为任性而不肯低头，不再因为固执而轻言分手。最后地坚信一次，一直走，就可以到白头。就那样相守，在来往的流年里，岁月安好。惟愿这一生，执子之手，与子偕老。
5 . 自古名将如红颜，不许人间见白头。到了最后，红颜化作半老徐娘，名将挺着啤酒肚，大家继续朝九晚五，加班的只好自认命苦。
6 . 这个夏天，留给我太多的遗憾，分手，就注定以后再也不能厮守。
7 . 生活就是这样的简单，亲情，爱情，友情编织在一起组成的一幅幅的幸福画卷。快乐的人，修炼了一份淡然的心态，一切随缘，不为难自己，不勉强他人，不和世界对立。不争自然平安，无欲当然清闲，心宽可享安乐。淡，化一切烦恼。
8 . 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至si都还在执著与追求。
9 . 有些事情，当你觉得面对它而感到久久不能释怀的时候，你已经放下了。
10 . 你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
11 . 我永远都不会忘记你，心里的角落永远都有你的位置。
12 . 新课堂的导入，提倡学生来主持，老师的作用就是控制点火的时机、点火的方式、点燃的部位、燃烧的程度，要让学生自己去“烧”。
13 . 无奈着你的无奈，忧叹着我的忧叹，任思泪满砚，任落花成冢。
14 . 你一次次的选择我已经习以为常，我淡然的看着，你得笑会持续多久
15 . 不坚强的泪珠还是沿着我鼻翼滑落，我送你上了车，留给自己的唯独这绞心的痛苦。
16 . 天，有点黯淡，像极了此时我的心情。在泪光闪烁的夜里，左右挣扎了许久，终于想到了最艰巨的选择：放手或许并没有想象中的那么困难。
17 . 我心里知道我要做什么，不在于你在哪儿，从哪开始。
18 . 总爱在泪落的夜晚想你，总爱在薄凉的晨昏念你，总想轻轻地把你藏于心间，总想用心颤的笛音慰你，总想用心痛的文字疗伤……
19 . 课堂文化应该是对生命的理解和尊重，对智慧的激发和启迪，对能力的培养和提升。
20 . 新课程的真正价值是在教和学互动中创生出来的，教材的“再开发”只有在学生的参与下，才显得有实际意义和教学价值，“再开发”才能为学生搭建有效学习的认知平台。
