1 . 向一切成功者和失败者学习思想方法。
2 . 教学必须从学习者已有的经验开始。
3 . 不学古人，法无一可；竟似古人，何处着我。
4 . 年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。
5 . 向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。
6 . 在抗倭**中功绩最为卓着的戚继光不是在理想上把事情做得至善至美的将领，而是最能适应环境以发挥他的天才的将领。他所以获得成功的要点，在于他清醒的现实感。
7 . 但是迷信与非迷信，其间的分野也可能极为模糊。例如，当一个人强迫自己对一件事情、一种前途建立信念，则其与宗教式的皈依就相去极微。因为凡是一个人处于困境，他就不愿放弃任何足以取得成功的可能性，即使这种可能性极为渺茫，没有根据，他也要把它作为自己精神上的寄托。
8 . 只有今天会服从的人，明天才可以指挥。
9 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
10 . 人要想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
11 . 难道一个人熟读经史，文笔华美，就具备了在御前为皇帝作顾问的条件？难道学术上造诣深厚，就能成为大**家？因为我们的帝国在体制上实施中央集权，其精神上的支柱为道德，管理的方法则依靠文牍。
12 . 在平庸的国度里，天才就意味着危险。
13 . 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
14 . 在他执政的时代，在名义上说，文官还是人民的公仆，实际上则已包罗了本朝的出色人物，成为权力的源泉，也是这一大帝国的实际主人。
15 . 职业尽管不同，但天才的品德并无分别。
16 . 这一帝国既无崇功的趋向，也没有改造社会、提高生活程度的宏愿，它的宗旨，只是在于使大批人民不为饥荒所窘迫，即在“四书”所谓“黎民不饥不寒”的低标准下以维持长治久安。
17 . 耕助画佣，牛衣夜织；忍苦向学，倪宽刘寔。
18 . 忠诚因为努力的狂妄而变得毫无价值。
19 . 凡是伟大的天才都带有疯狂的特征。
20 . 今年不死，明年不死，年年等死，等不出死，反等出祸。然而祸来又不即来，等死又不即死，真令人叹尘世苦海之难逃也。可如何！
