1 . 中国式家庭教育的悲哀：5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
2 . 谁若不能独立，谁就谈不上自由。
3 . 要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。
4 . 儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。
5 . 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
6 . 儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
7 . 教师必须为形成较好人类而献出一切。
8 . 当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么？是与自由观念相违背的。
9 . 我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
10 . 儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
11 . 我听到了，但随后就忘记了！我看到了，也就记住了！我做了，也就理解了。
12 . 我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
13 . 儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
14 . 儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
15 . 儿童教育是人类最重要的一个问题。
16 . 教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
17 . 我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
18 . 快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。
19 . 专心是人的学习、工作、事业的第一要素。
20 . 天才的特点：能使头脑集中与某事物。
