1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超
2 . “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”——季米特洛夫
3 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
4 . 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
5 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
6 . 对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。
7 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
9 . 教师的最大幸福就是，把一群群孩子送往理想的彼岸。
10 . 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
11 . 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
12 . 数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆
13 . 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
14 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
16 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
17 . 数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
18 . 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
19 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
