1 . 不是事业为了思想,而是思想为了事业。——伏尔泰
2 . 只见她抿着嘴,笑吟吟的斜眼瞅着自己,肤白如新剥鲜菱,嘴角边一粒细细的黑痣,更增俏媚。
3 . 给别人自由和维护自己的自由,两者同样是崇高的事业。——林肯
4 . 三年的时光就这样匆匆而过,你们一路走来,挥洒的是汗水,收获的是知识,留下的是脚印和美好的回忆。似水流年,有些记忆会慢慢淡去,但在我心中,你们永远是最优秀的。同学们,我祝福并期待你们将来学有所成,创造伟业,为母校争光,在你们即将扬帆远航的时候,请记住我最后的叮咛,那就是:带着严谨与勤奋求学,带着正直与善良做人,带着温暖和爱心生活!
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5 . 现实生活中,一些不足为奇的事,一些不足挂齿的事,生活中需要的一切,不可能自己生产。所以,人类是生活在团结合作的生活中,人类无疑是幸福的,但人类的合作有虚伪的合作。
6 . 生命的美育的目的,就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值,特别是要悦纳自己,善待自己,享受生命成长的快乐,也尊重他人和其他形态的生命。只有这样,我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折,他都不会轻易放弃生命;不管他处于什么样的人生阶段,他都能享受到属于自己生命的乐趣。
7 . 通过团队合作,有利于激发团队成员的学习动力,有助于提高团队的整体能力。大部分人的心里都有希望他人尊敬自己的***,都有不服输的心理,都有精益求精的***。这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心,使成员都不自觉的要求自己要进步,力争在团队中做到最好,来赢得其他员工的尊敬。当没有做到最好时,上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争,力争与团队最优秀的成员看齐,以此来实现激励功能。在这不断地激励当中,有助于提高团队的整体能力。团队成员内部竞争,有一定程度上的激发作用,这来源于团队成员之间的心理***,但是要控制好这种***,避免团队成员之间的个人英雄主义而影响团队的整体战斗能力。
8 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
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9 . 老师最爱看你的作业,因为它永远页面干净、字体漂亮;老师最爱看你写的日记、作文,因为它写得真真切切。这学期你的家长比较忙,但你能主动、自觉地学习,如果你能彻底地和“马虎”告别,同“细心”交上朋友,相信你的学习成绩一定会提高。
10 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
11 . 我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。
12 . 坚持启发式,避免注入式。
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13 . 一个人无论往哪里走,无论从事什么事业,他终将回到本性指给的路上。——歌德
14 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。
15 . 他眼前斗然一亮,见那少女脸色晶莹,肤光如雪,鹅蛋脸儿上有一个小小酒窝,微现缅腆。
16 . 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
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17 . 独物之教风,以尽匹夫之责。
18 . 两年的时光,在不知觉中已悄然而去,在一起相处的日子里,我们**协力共同为高三(11)班创造奇迹与辉煌。我们以此为荣、以此为傲,并将此永远铭记于心。在分别之际,祝愿大家在今后的人生道路上为自己谱写出最美丽的篇章!有空常回母校看看。
19 . 人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。
20 . 认认真真工作,老老实实做人。