1 . 一等二靠三落空，一想二干三成功。
2 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
3 . 我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。
4 . 负担过重必导致肤浅。教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。
5 . 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
6 . 勤奋的人常把高山当平地，懒惰的人常把平地当高山。
7 . 教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
8 . 人不能要求环境适应自己，只能自己适应环境。
9 . 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
10 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
11 . 世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。
12 . 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
13 . 教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。
14 . 不是你比别人差，只是付出不够多。
15 . 付出不一定成功，放弃就一定失败。
16 . 丢掉现在，也就失去未来。
17 . 从风雨中寻找快乐，在挫折中保持坚韧。
18 . 先相信你自己，然后别人才会相信你。
19 . 教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。
20 . 勤奋是幸福的基础，懒惰是罪恶的起源。
