1 . 当我们取得成功的果实，是班集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是班集体带给我们安慰鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是班级中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的班集体，是多么像我们第二个家庭！
2 . 学校之盛衰，关系天下之盛衰也。
3 . 使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。
4 . 你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。
5 . 一个国家就像“一个家庭”，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。
6 . 干净，安静，团结，精进。
7 . 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
8 . 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。
9 . 大学应当是充满光明、自由和知识的地言。
10 . 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
11 . 大学能培养一切能力，包括愚蠢。
12 . 你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。
13 . 个人一旦进入群体中，他的个性就淹没了。群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。
14 . 假如是我的孩子，假如我是孩子。
15 . 育人先育己，育人知识，育人品德。
16 . 任何一种不为集体利益打算的行为，都是**的行为，它对社会有害。
17 . 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
18 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
19 . 学校是造就人的工场。
20 . 学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。
