1 . 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
2 . 我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
3 . 教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
4 . 文学是社会的家庭教师。——别林斯基
5 . 书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令
6 . 再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
7 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
8 . 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
9 . 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
10 . 学贵得师，亦贵得友。——唐甄
11 . “当我们打开书的时候，我们可以和人世间最优秀的人物结伴，置身于历代伟人巨匠之间，聆听智慧的告诫，如闻其声，如观其行，如见其人，让我们懂得什么是真、善、忍，什么是假、恶、丑，什么是青春、爱情、友谊，什么是理想、信念、人生，什么是生活的真谛，人的价值
12 . 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
13 . 经师易遇，人师难遇。——司马光
14 . 读书是永恒的香味。苏轼曰：腹有诗书气自华。就是指书中**百家之灵气，荟萃了文化之精髓，古今中外，万千气象只集其中。读书足以陶冶人的情操，历练人的性情，厚实人的底蕴，纯粹人的精神。常读书的人，锦心绣口一言一行一颦一笑都受书熏陶渐染。
15 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
16 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
17 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
18 . 通过读书温暖人心、提振信心、寄托希望，通过读书掌握知识、增强本领、勇于创新。书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖
19 . 有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
20 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
