1 . 爱情使是非概念混淆不清；强烈的爱情和骄傲的野心都是没有疆界的。
2 . 教师在课堂合作上应发挥好“导向、导趣、导思、导法、导疑、导问”的作用。
3 . 我不知道月亮能不能代表我的心，但我告诉你我真的爱你！爱你有多深，我找不到标准来衡量，但我向你保证时间可以见证我爱你一生一世！
4 . 我们站立在时光的外面，他们平躺在河流的下面，而我们的青春，埋藏在洞穴的最里面。我听不到他们的声音看不到他们的脸。只看到他们寂寞的背影，像在说再见。
5 . 我原本是想在你身边陪你一辈子的，可是遇见你已经花光我所有运气，我已经没有运气可以在你身边陪伴你了。
6 . 为什么温暖我然后在离开我一切还不如从未相遇过。
7 . 我不在乎什么天长地久，我只在乎你想不想要拥有。
8 . 鹊桥飞架南北，你我共度良辰，我的宝贝，我想你！
9 . 真正的高效课堂是对传统教学方式的颠覆，彻底让学生做主人，把课本知识当成游乐园，教师带着学生在知识的园地游玩，学生主动学习，在快乐中接受知识。
10 . 别人都说深情不及久伴，而我此刻，却只想要你的深情，我奢望不起你的久伴。
11 . 只用一秒钟就诞生的爱情，也只用一秒钟就能消亡。
12 . 早知情苦，早知爱伤，却管不住飞蛾扑火的心，总想自己到底何德何能，能够得上天垂爱，与你相识，然，回眸往事，亦知不过是南柯一叙，黄粱一梦！
13 . 曾经每天都很平淡，你使日子变得多滋味，工作感觉很枯燥，你使我变得干劲足，做饭总是要辛苦，但为你我不觉得累。宝贝，告诉你个秘密生活因你而美好。
14 . 桔梗花有双层花语：永恒的爱，无望的爱。
15 . 知识的生成比知识本身更重要，知识是学习的对象，知识的生成则是一种能力，对于学生而言，掌握知识固然重要，但举一反三学会知识的生成更为重要。
16 . 面对新课程、新课堂，集体备课也要突破传统定式，以打造高效课堂为指向，改变集体备课的观念，创新集体备课的方式，提高集体备课的实效。
17 . 学生是教学材料的主人，更是新材料和新教学智慧创生的主体。
18 . 教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
19 . 天不老，情难绝，鹊桥上为你我系上同心结！我爱你！
20 . 有残缺的爱，要困在冰封的心里痛起来才美到极致。
