1 . 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
2 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
3 . 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
4 . 不要让挫折感把你吞噬，你就一定会成功。
5 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
6 . 无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
7 . 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。
8 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
9 . 今天回到家很累了，我睡眼朦胧的晃晃悠悠般的走到了床上，躺在上面，慢慢的就进入了梦乡。
10 . 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
11 . 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
12 . 唉！真是莫名其妙！没有写心情的思路了、高中生活就是累、困了、睡吧！
13 . 我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。
14 . 我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。
15 . 我们之间的沟壑，变得无法逾越，两个人的世界，没有交界处，远隔天地，怎得触及？
16 . 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
17 . 多用善眼看世界；不必一味讨好别人。
18 . 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
19 . 你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。
20 . 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。
