1 . 马龙车水：马象游龙，车象流水。形容车马往来不绝。
2 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
3 . 这个社会太需要敢于做好事的人了。不做好事，还嘲笑做好事是多管闲事者，才是真正可笑的粗鄙小人！作为社会的一份子，我也会尽可能地贡献自己的力量，不会因为善小而不为，更不会见难不救，而且我认为我应向孙老伯学习，不仅助人，而且将自己的光和热传递给旁人，让世间充满正能量！我相信，这个世界多一点像孙老伯这样的正能量释放者，世间将充满了希望！
4 . 马鹿异形：用赵高指鹿为马的故事，比喻颠倒是非。
5 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
6 . 岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
7 . 他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。
8 . 马牛其风：指马、牛奔逸。后用以表示互不相干。
9 . 马耳东风：比喻把别人的话当作耳边风。
10 .
May my blessing like little flower， forever blooming in this warm harvest season， for you every moment of the ornament gives with joy。
11 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
12 . 马浡牛溲：借指不值钱的东西。同“马勃牛溲”
13 . 马革盛尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。同“马革裹尸”。
14 . 有负担也有担当。负担相随，时时督促，前路才更有方向更有光明。
15 . 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
16 . 我最喜欢的老师是品德与生活老光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。
17 . 师德很好，教学制度严谨，工作认真。
18 . 人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向；人能攀登多高？这话不要问身躯，而是要问意志；人能创造多少？这话不要问双手，而是要问智慧；人能看多远？这话不要问眼睛，而是要问胸襟。
19 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
20 . 要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。
