1 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
2 . **虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像**那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的**。
3 . 书是在时间的船启航的思想，它哄着珍贵的货物运往一代又一代。
4 . 深秋，树木凋得慢，空气来得燥，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。就在这个悲凉的季节，**却在秋风中，怒放。原来我们的小区里树木不少，可惜深秋到了，都凋零了。平时看惯了美景的我，两眼充满了饥渴，在小区中寻觅绿色的影子。然而看到的只是褐色的交错和光秃秃的树枝和病恹恹的面容。
5 . 自古以来，很多诗人还给各种**有生动形象的描写。如以花色命名，白色菊有：“月涌江流”“白浪卷沙”；黄色菊则有：“飞黄腾达”、“金碧辉煌”；绿色菊有：“卡梁绿翠”；又如借诗词典故表示**的颜色的，红色的“红叶题诗”、黄色的“黄石公”、粉色的“人面桃花”，每个菊名之后伴有一段精彩动人的故事。
6 . 在阅读时，我希望在每一个好的想法才停留，因为在每一个真相之前尽可能的保持。
7 . 轻风像温柔的母亲抚摸着花朵，**像讨人喜爱的孩童，不住地向我点头。
8 . 九月的天气，秋风已带来了寒意，百花园中多种鲜花渐渐的凋落。它们被无情的寒气所驱赶，告别了暂短的青春期，慢慢走向衰老。然而，只有少数花却在这时大显神威，昂首怒放了。**就是这少数花中的佼佼者。
9 . 伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索
10 . 秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何？我依然徘徊在**的海洋里，如痴如醉。
11 . 瞧!这儿一只神气的“大公鸡”在我们面前不住的啼鸣，再一看，原来是由菊科的亚种藤蔓类的塔菊达成的，真是逼真!它显然刚被精心的装扮过：颗颗闪闪发光的晶莹水珠如同天上的启明星那么耀眼，在娇嫩的塔**瓣的衬托下，显得熠熠生辉。走近一闻，淡淡的清香顷刻间弥漫开来，我几乎要陶醉在这**的世界里了!
12 . 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
13 . 沿石梯向山上走去，两边千姿百态、五颜六色的**，在绿树蓝天的衬托下，红的似火，紫的似霞，白的如晶莹的珍珠，黄的似点点金星。它们有的三五朵开在一起，竞相争艳，像是几个穿着不同颜色衣服的好朋友呆在一起做游戏；有的躲在芭蕉树后，探出个小脑袋，仿佛害羞地和我微笑。
14 . 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。
15 . 看，**的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，像少女的卷发，似老爷爷的拐杖，若蛟龙的爪子，还如喷泉洒下，各不相同。
16 . 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
17 . **的茎细得像一根铅笔芯，上面布满了小毛。茎上长满了绿绿的叶子。叶子的形状像一团火，刚长出来的叶子呈浅绿色，叶子上有不在一条水平线上的脉，用手一摸，可有些粗糙。
18 . 读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。
19 . 秋菊能傲雪，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
20 . 也许时落枝黄的秋天，是在为**作铺垫，**在寒风中微微颤动，这种颤动让整个天空摇撼，同时也让我为之一震。
