1 . 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
2 . 书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。
3 . 有一分热，发一分光。
4 . 书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特
5 . 你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
6 . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
7 . 无论评价标准如何变换，均应坚持把握“淡化个体、强化小组”的原则。
8 . 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
9 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
10 . 书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
11 . 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
12 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
13 . 应试是学生现在或将来人生中必须具备的一种特殊能力，我们要抓分数，但只要不片面抓分数就不为过。
14 . 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
15 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
16 . 千里之行，始于足下。
17 . 少壮不努力，老大徒悲伤。
18 . 从教具主要以教师准备、教师使用为主到教具与学具师生共同准备、学生使用为主的转变，是“以学定教，教为学服务”理念的体现。
19 . 教育，往往是变革年代社会关注的热点；而课堂，则承载着这个课改年代最丰富的表情，是课改的晴雨表。
20 . 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
