1 . 妖孽只在夜里哭泣，看幸福轨道渐渐偏离，毫无选择的屈服在现实里，许多年后是否要笑当时的执意。
2 . 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。
3 . 看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延。
4 . 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
5 . 葫芦，你说我们前几年是不是过的太好太嚣张了，所以天都看不惯要来拆散我们。
6 . 繁花凋谢梦凄凉，倾世容颜，永逝娇娆。
7 . 可是，我没敢告诉她，我怕你来送我时依旧面无表情，那我会很难过很难过。比不跟你在一起都难过。
8 . 我会靠在谁的怀里？是谁我都不忍心！他一定会像我今天一样的心碎。也许在猫咪走的那一刻，我应该停止流泪，我应该不断温柔地唱歌，轻声对它低吟，它才会放心地离去，如果它还听到我的哭声，一定会痛哭地想回头安慰我。想到这里，就让我更难过了……
9 . 曾今的情深似海，如今的生疏寒暄。原来，这就是残忍的时光万丈。
10 . 命运是一双大手，将你的人生反复拨弄，即便你被困其中，也无人能伸出援手，唯有自己从中走出来，像重生的燕尾蝶般决绝。
11 . 饱满华美的气球，可能有三种不同的命运飘到天空，然后不知去向；突然爆破，无可挽回；安静的存在，然后慢慢慢慢慢慢的萎缩；饱满华美的人生，也是如此
12 . 去见你想见的人吧。趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念，趁世界还不那么拥挤，趁飞机还没有起飞，趁现在自己的双手还能拥抱彼此，趁我们还有呼吸。
13 . 尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
14 . 拥抱是最疏离得姿势，因为你永远都看不到对方的表情。
15 . 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
16 . 花丛的回眸，惊艳了谁？那清雅如水，月下的相遇，携手了谁？那一生的相许。
17 . 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
18 . 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
19 . 如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。
20 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
