1 . 道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。——托马斯·曼
2 . 子曰：“德不孤，必有邻。”
3 . 许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。——撒缪尔约翰逊
4 . 何事於仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。
5 . 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——***
6 . 子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
7 . 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅
8 . 亡之，命矣夫！斯人也有斯疾也！斯人也有斯疾也！
9 . 汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。——唐·元结《自箴》
10 . 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
11 . 不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。——帕斯卡
12 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
13 . 对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。——亚里士多德
14 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
15 . 君子喻于义，小人喻于利。
16 . 子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”
17 . 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
18 . 道德的基础是人类精神的自律。——马克思
19 . 如有博施於民而能济众，何如？可谓仁乎？
20 . 道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克
