1 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。
2 . 知识是一种外在的积累，而智慧是一种内在的成长。知识来自于记忆，智慧来自于领悟。
3 . 问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。
4 . 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
5 . 一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。
6 . 有质量的知识才是名校的真实力，每一所这样的大学，至少都有十种左右高质知识储备在教授门手中，储备在这些学校与世界的多重联系中，正是这高质量知识的储备。
7 . 学习知识容易，转化成为能力很难；提出问题容易，得到圆满答复很难；点评别人容易，身临其境去做很难；指责同事容易，正确评价自己很难。
8 . 合抱之木，故能成其大；山不辞土木，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；土不厌学，故能成其圣。
9 . 知识分子的标准，知识分子全都住在纽约的格林威治村，愤世嫉俗，行为古怪，并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子。
10 . 人们很难接受与已有知识和经验相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的。
11 . 对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。
12 . 没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。
13 . 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
14 . 知识是静态的，人有了知识，还应该明白如何正确地将所掌握的知识在实践中加以应用，没有智慧，充其量不过是一本记载着知识的书。
15 . 科学需要人的全部生活。
16 . 节约时间就是延长寿命。
17 . 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
18 . “讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。
19 . 知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！
20 . 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
