1 . 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
2 . 生命，是一树花开，或安静或热烈，人生：一半是现实，另一半是梦想。人生，最快乐的那莫过于奋斗。不管昨天有多风光荣耀，抑或苦涩不齿，都过去了，无可更改，无法再来。唯有重拾心情，重新上路，才是我们今天唯一的抉择。
3 . 不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。
4 . 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
5 . 走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
6 . 读书，悟史，透视人生，成长的书卷已是密必匝匝。我笑看门前花飞花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案跃动……我笑，因为我明白了肤浅的华丽，消极的冷落和完美的成熟……我笑，因为我知道我的成长不乏精彩，智慧在伴我成长。
7 . 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
8 . 投入心灵才能闻到生命的醇香。
9 . 一切为了孩子，为了一切孩子。
10 . 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
11 . 教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
12 . 引导学生以探索的眼光去思考，那学习的过程是快乐的。
13 . 师德是一面镜子。
14 . 成长对大多数孩子来说，与青春并存，是活力，是精彩，是希望???我也赞同，因为成长更多的给人带来的是快乐，因为我们可以尽情的享受成长的过程，可以不具有任何理由的践踏在成长的道路上，可以美妙的享受欢快的成长舞曲，可以用**来跳跃成长的步伐……成长可以让人吸收大量的营养知识，而成长更可以让人从心理，思想等方面“成长”！
15 . 做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
16 . 良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。
17 . 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
18 . 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
19 . 教育的成功，不单体现在优秀生的杰出成绩，更体现在后进生的转变。
20 . 人没有的牺牲的话那么也就什么也得不到，为了去得到某些东西，你也就必须付出同等的代价。
