1 . 把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。
2 . 曾几何时，以为放弃是一种懦弱，而那种懦弱却又需要坚不可摧的意志城堡。曾又以为此时的放弃意味着永远的放弃，或许事实确实如此~~但是在剩下的一年半中我却不能在重视它了，我没有时间与精力。于是，我想放弃它。放弃它，迫不得已又心甘情愿。
3 . 每一滴可爱的雨点就像一个个“小伞点”，落到了叶子上，像清晨的露珠，给叶子洗了一个雨水澡。溅到花上，彷佛是为蜜蜂储存的水；落在地上像一个个普通而有特色的喷泉。
4 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
5 . 我感觉自己就如同这些无名的小花，虽然无法成为最耀眼夺目的主角，却也有些不可或缺的意义。草地，正因有了这些花的点缀才不显单调，更为美丽。而我，也一定能通过自己的努力，为班级的节目增添一份亮丽。
6 . 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
7 . 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。
8 . 第一是数学，第二是数学，第三是数学。
9 . 友谊存在于我们生活中的点点滴滴，哪怕是一件小事也能体现出友谊。在班集体里，哪位同学病了，大家都会关心；某个同学学习上遇到困难，就有人主动去帮助、耐心地讲解。下课时，大家出去玩游戏，不论是谁，大家都会让他参加，一起开心地玩。虽然我们玩的时候，可以为一件小事发生矛盾，但转个身就又和好如初了。
10 . 数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。
11 . 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
12 . 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
13 . 数统治着宇宙。
14 . 近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐！
15 . 一个数学家越超脱越好。
16 . 人人都会有梦想，梦想是什么？梦想是最奇妙的东西，它比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔。它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜，它是每个人心中最崇高的净土。不管你的梦想是什么，有了梦想，你就拥有了前进的动力，就充满了热情和希望，就会努力追寻她，让自己的人生过得更有意义。
17 . 在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
18 . 一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。
19 . 成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
20 . 上帝是一位算术家。
