1 . 智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
2 . 将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
3 . 石刻不可学，但自书使人刻之，已非己书也，故必须真迹观之，乃得趣。
4 . 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
5 . 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
6 . 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
7 . 知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
8 . 对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。
9 . 故学必有法，成则无体，欲探其奥，先识其门。有知其门不知其奥，未有不得其法而得其能者。
10 . 只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
11 . 夫人灵于万物，心主于百骸。故心之所发，蕴之为道德显之为经纶，树之为勋猷，立之为节操，宣之为文章，运之为字迹。
12 . 且一食之美，惟饱其日，倘一观而悟，则润于终身。
13 . 只学一家，学成不过为人作奴婢；集众长归于我，斯为大成。
14 . 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
15 . 掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。
16 . 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
17 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
18 . 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
19 . 明天、明天、明天，还有明天，我们应该把握住今天，让每个今天都大于小时。
20 . 书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者可绍于古人。
