1 . 读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
2 . 努力为生，还要努力为死。
3 . 读书而不能运用，则所读的书等于废纸。
4 . 与有肝胆人共事，从无字句处读书。
5 . 无绵绵之事者，无赫赫之功。
6 . 读书务在循序渐进，一书已熟，方读一书。
7 . 这些官员之间关系复杂，各有他们的后台老板以及提拔的后进。他们又无一不有千丝万缕的家族与社会关系，因之得罪了一个人，就得罪了一批人；得罪了一批人，也就得罪了全国。
8 . 传家万世皆宜勤；教子千方首为德。
9 . 天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。
10 . 天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。
11 . 传统的**已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。
12 . 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
13 . 笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。
14 . 一个具有高度行政效率的**，具备体制上技术上的周密，则不致接二连三地在紧急情况下依赖于道德观念作救命的符箓。
15 . 圣人之所以为圣也，只是好学下问。
16 . 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
17 . 有时他们身上的自私苟且，还远过于不识字的愚氓。这种不安，或者由此发展而来的内心交战，需要有一种适当的方式来缓解排除。志趣相投的研究讨论，可以触发彼此的灵感，深入探索人生的真谛，俾使内心的不安涣然冰释。
18 . 智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。
19 . 简而言之，帝国的官僚们一意保持传统与稳定，从而丧失了主动性，甚至不惜行事不公。
20 . 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。
