1 . 孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
2 . 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
3 . 德无常师，主善为师。
4 . 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5 . 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
6 . 不取亦取，虽师勿师。
7 . 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
8 . 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
9 . 乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂。
10 . 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
11 . 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
12 . 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
13 . 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
14 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
15 . 幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
16 . 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
17 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
18 . 重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
19 . 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
20 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
