1 . 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
2 . 知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
3 . 那不是一场游戏，为何总有一根线牵着心怀，隐隐作疼。
4 . 是不是等到性命完结了，咱们才会觉得简单？
5 . 见困难要上，遇荣誉要让。
6 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
7 . 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开、躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
8 . 每一次呼吸，每一次闭眼，都会把我对你的思念加深。
9 . 在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
10 . 浮生不在，茶语清香，注一湾水，取一瓢茶，入壶出汤浓稠甜蜜。观而赏其妙，闻而悦其香。
11 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
12 . 如果你爱上了别人请别告诉我，我没有你想象的那么勇敢。
13 . 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
14 . 共产党员是一面旗帜，模范作用呈现在平凡岗位上。
15 . 创理论学习之先，争**品德之优；创行为规范之先，争工作业绩之优。
16 . 教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
17 . 泡一壶桂花茶，慢慢细品，看窗外院子里桂花树下，无风也无雨，居然落了一地桂花，闲闲的，静静的。
18 . “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的**。
19 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素
20 . 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
