1 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
2 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
3 . 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
4 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
5 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
6 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
7 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
8 . 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
9 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
11 . 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
12 . 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13 . 爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。
14 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
15 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
17 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
18 . 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
19 . 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
20 . 孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
