1 . 梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。
2 . 若人生只是一场戏剧多好。若爱只是擦肩而过多好。
3 . 生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。
4 . 情感、态度与价值观目标不是外部强加的结果，而是在一定的情境中通过实践与体验内在地生成。
5 . 我们都是远视眼，模糊了离我们最近的幸福。
6 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
7 . 教育，往往是变革年代社会关注的热点；而课堂，则承载着这个课改年代最丰富的表情，是课改的晴雨表。
8 . 耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
9 . 人喜欢习惯，因为创造他的就是自己。
10 . 没有理念，实践就会盲目；没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
11 . 一寸光阴不可轻；少年易学老难成。
12 . 模式不是唯一的，它是导向、是引领，是为课堂高效、为学生成长、为教师发展服务的。
13 . 知识的生成比知识本身更重要，知识是学习的对象，知识的生成则是一种能力，对于学生而言，掌握知识固然重要，但举一反三学会知识的生成更为重要。
14 . 课堂流程各有不同，思维主线却惊人一致：动态学习——情境交流——自由表达——智慧引领。课堂追求也殊途同归：先学后教，以学定教。
15 . 你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
16 . 教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一，是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来，使学生“火”起来。
17 . 教室里鸦雀无声，掉根针都能听见。
18 . 人生伟业的创建，不在能知，乃在能行。
19 . 当我问你怎么了，不是为了听你随口说一句没事。
20 . 记忆那么清晰，每想到你，我都会开始做梦。
