1 . 课堂时刻主要是学生领悟用的，应把课堂时刻尽可能多地还给学生。
2 . 课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。
3 . 有时候死扛下去总是会有机会的。
4 . 真正的高效课堂是对传统教学方式的颠覆，彻底让学生做主人，把课本知识当成游乐园，教师带着学生在知识的园地游玩，学生主动学习，在快乐中接受知识。
5 . 教师在专业化成长的道路上要敢于冲破周围的“雷区”和自我发展的“高原区”。
6 . 如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。
7 . 分组的原则除了“组间同质，组内异质”以外，最关键的是要做到小组内部“人人有事做，事事有人做，人人能做事，事事能做好”。
8 . 如果你看了很多书，千万别告诉别人，告诉别人别人就会不断考你。
9 . 先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
10 . 面对新课程、新课堂，集体备课也要突破传统定式，以打造高效课堂为指向，改变集体备课的观念，创新集体备课的方式，提高集体备课的实效。
11 . 我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
12 . 无论评价标准如何变换，均应坚持把握“淡化个体、强化小组”的原则。
13 . 导学案就是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。好的导学案能将知识问题化，能力过程化，情感、态度、价值观的培养潜移默化。
14 . 动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。
15 . 教育即解放，教师即开发，学生即创造，教师即成长。
16 . 生动有趣的学具能使学生对知识的记忆更加牢固和准确，逼真直观的学具能使学生产生兴趣和良好的情绪，从而改善学习气氛，促成课堂别样的精彩。
17 . 商业计划绝对不是一个销售计划，里面有无数细节，无数人才的运营。
18 . 必须先去了解市场和客户的需求，然后再去找相关的技术解决方案，这样成功的可能性才会更大。
19 . 从教具主要以教师准备、教师使用为主到教具与学具师生共同准备、学生使用为主的转变，是“以学定教，教为学服务”理念的体现。
20 . 孙正义跟我有同一个观点，一个方案是一流的Idea加三流的实施；另外一个方案，一流的实施加三流的Idea，哪个好？我们俩同时选择一流的实施，三流的Idea。
