1 . 教师通过历史与文学作品中的大量事例这一丰富的资源来进行有关好与坏、对与错、正义与邪恶、文明与野蛮、真理与谬误的辨识、领悟，从而起到启迪智慧、陶冶情操、生成信念的作用。
2 . 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
3 . 生命，是一首唱不完的歌；生命，是一首写不完的诗；生命，是一幅描不完的画；生命，是一道流不尽的河；生命，是属于你自己的，同样也是属于和你有关的人的！
4 . 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。
5 . 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
6 . 不要看轻中学教师的意义和价值，更不要低估一个普通的中学教师他的生命力量所能达到的高度和潜能。
7 . 什么姑娘，人家是纯爷们！可纯了。
8 . 人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。
9 . 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
10 . 机会只对进取有为的人开放。
11 . 你是我的鬼迷心窍，只有我自己知道。
12 . 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
13 . 哦啦感谢，你们鸦雀无声。
14 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
15 . 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
16 . 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
17 . 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
18 . 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
19 . 无须绝望，也无须为你不绝望而绝望，在似乎穷途末路之际，总会产生新的力量，这恰恰意味着我们依旧活着。
20 . 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
