1 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2 . 冰冻三尺，非一日之寒。
3 . 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
4 . 如果再次见到你时，仍有心疼的泪水，如果等待已久的相逢疼有心痛的泪水。
5 . 不要走，请逗留，不要再让我心痛，难道你认为伤我还不够？
6 . 领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。
7 . 青年人无法无天，玩弄爱情；中年人食髓知味，追求爱情；老年人寂寞无聊，回忆爱情。
8 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
9 . 播种期望，收获明天！
10 . 有所尝试，就有所作为。
11 . 如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。
12 . 微风带走的，是不堪回首的昨天，岁月带不走的，却是长久的依恋。
13 . 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
14 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
15 . 幸福的因子飘散在你们左右，躲在角落的我除了流着泪祝福，还能做些什么。
16 . 太多的爱，淹没了所有的恨，原来重情多感，会活得很凄楚；吸食了别人的悲伤，我在静默中缓缓地流泪。
17 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
18 . 在深的记忆也敌不过一世的时间，在长的时间也敌不过错过的遗憾。
19 . 每一个不曾起舞的日子都是对性命的辜负。
20 . 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
