1 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2 . 照片上的影像不过是幻象，即使是幻象，也想要将其留下，这就是人可悲的梦想吧。
3 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
4 . 每部电影都不可复制，都有各自的创作动机。我没有这方面的担心，既然接下了这个角色，就一定是我认为自己可以想办法把它完成好。
5 . 被不洁缠绕身体的天使，堕落至极。
6 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
7 . 这个世界没有规则，就算有也是我定的。
8 . 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
9 . 想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
10 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
11 . 也许一个人最好的样子就是静一点。哪怕一个人生活。穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场离别。然后淡下来，于是终于可以坦然的说，我终于不那么执着了。
12 . 有些东西不管你怎么努力也无法挽回，也有无论怎么挣扎都逃脱不了的绝望。
13 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。——朗费罗
14 . 每个演员都希望能跟不同类型的导演和演员合作，因为每个导演的风格不同，当他对你提出不同的要求时，你有可能会尝试挖掘出自己都不知道的一面，这对演员来说是个很有意思的事。
15 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
16 . 鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
17 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
18 . 书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
19 . 修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
20 . 天赋的力量大于教育的力量。
