1 . 用我三生烟火。换你一世迷离。
2 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
3 . 我们不能要求每个老师都优秀，但要求每个老师都能冲击优秀、追求优秀。
4 . 所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
5 . 风华是一指流砂，苍老是一段年华。
6 . 教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。
7 . 认认真真学习，清清静静思考，踏踏实实做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真诚诚交友，悠悠闲闲散步，清清白白做人。
8 . 岁月无情；岁月易逝；岁月不待人。
9 . 以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
10 . 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11 . 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
12 . 父亲，你对我做的一切，我双手接下。我知道，在你心中，我不懂事，不听话。但是，你放心，我一定用我的心，我的情。如你一般，虽白头，心依存！
13 . 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
14 . 从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。
15 . 问世间情为何物，直教人生死相许。
16 . 离人愁、伤别离。碎碎念、深深思。凋零落、吟空悲。续繁华、又何处。
17 . 是宿命的悲、还是轮回的痛。
18 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
19 . 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。
20 . 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。
