1 . 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基
2 . 青春，经不起挥霍。经历的一切只是一场虚伪的游戏。曾经以为的轰轰烈烈、只是尽情的将我们玩弄。谁爱上了谁又抛弃了谁又伤害了谁，可笑、真可笑。也许直到遍体鳞伤、才会大彻大悟。可是等到大彻大悟、青春早已远去。
3 . 科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。——斯坦尼斯瓦夫
4 . 曲妙人不能尽和，言是人不能皆信。
5 . 即自以心为形役，奚惆怅而独悲。
6 . 人有不及，可以情恕。——房玄龄《晋书》
7 . 有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》
8 . 人不知而不愠，不亦君子乎。——孔子《论语·学而》
9 . 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。――威尔逊
10 . 如果有人说为了我愿意放下一切，我一定不会感动更不能理解，连自己都放弃的人拿什么去呵护对方？
11 . 落花已作风前舞，流水依旧只东去。
12 . 友谊，以互相尊重为基础的崇高完美的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自我培养一种群众利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基
13 . 因为世俗之人无法理解侦探这种工作。侦探的本质是死者的代言人，将失去的语言从坟墓里挖出，为了守护死者的名誉而伤害生者，为了安慰生者而侮辱死者，所以理应是不受欢迎特不被理解的工作。
14 . 美，存在于生活之中；而对于美的发现，则要靠人们对它的理解和认识。——车尔尼雪夫斯基
15 . 材料进行工作，才能使人理解；同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务——歌德
16 . 知我者谓我心忧，不知者谓我何求。
17 . 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
18 . 颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。――孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子·万章下》
19 . 即使全世界的人都讨厌我鄙夷我不理解我，这一刻我也没有负担，因为我知道，这个世界上有一个最傻的笨蛋永远真心对我。只有她从心里希望我好，只有她能洞悉我稍微褶皱的心情，只有她会对我说“如果辛苦的话，就要说”。人生里有一个这样的人，已经足够。
20 . 有经验的教师在备课的时候，总是要周密地思考，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
