1 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
2 . 生活总是喜欢逗弄我们。在你绝望时，闪一点希望的火花给你看，惹得你不能死心；在你平静时，又会冷不丁地颠你一下，让你不能太顺心。
3 . 夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。——《淮南子》
4 . 一贵一贱交情见。——唐·骆宾王
5 . 只有向着阳光，你才能开放得肆意灿烂。只有在内心充满希望，你才能更好地面对明天。
6 . 近几天来，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁闷。好不容易等雨停了，便想着到外头走走。雨后的空中布满湿暖的气息，混着一丝泥土的清香。轻踮起脚，跳过地上的小水洼，便想着：春天，或许已经来了吧。
7 . 朋友切切思思。——《论语·子路》
8 . 失败是成功之母，奋斗是成功之父。
9 . 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
10 . 人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望，我们在思考着，过去的一切，又在眺望着充满希翼。
11 . 聪明的孩子都有个性，而你的个性尤其突出，要是你认准的事情十头牛也拉不回来。这种不撞南墙不罢休的执拗，用到正路上也许就是成功的基础，而一旦用错地方，非常容易滑向深渊。所以，女儿你一定要看准脚下的路，一步一个脚印地直着往前走。
12 . 刚才正方说，读书有益，我并不赞同。如果读坏书的话，那么也有益吗？我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。
13 . “黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
14 . 虽有兄弟，不如友生。——《抱朴子·交际》
15 . 天上不会掉馅饼。一分耕耘，一分收获。梅花香自苦寒来。阳光总在风雨后。
16 . 航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
17 . 书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
18 . 同心而共济，始终如一。——宋·欧阳修
19 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
20 . 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。——战国·庄子
