1 . 读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》
2 . 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇
3 . 我们，就是在一次又一次的打击中长大，弱者在打击中颓废，强者在打击中深刻坚强。还是要学杨柳，看似柔弱却坚韧，狂风吹不断；太刚强的树干，风中折枝。
4 . 现代课堂着重追求个人价值和社会价值的统一、科学的价值和人文价值的统一、人类价值和自然价值的统一。
5 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
6 . 尧虽贤，兴事业不成，得禹而九州宁。且欲兴圣统，唯在择任将相哉！
7 . 能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。
8 . 展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
9 . 万般皆下品，唯有读书高！——孔子
10 . 没有理念，实践就会盲目；没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
11 . 咖啡苦，回味无穷；伤痛苦，心里铭记；磨难苦，励志人心；感情苦，更显真心；生活苦，倍加珍惜。苦，让我们感谢生活；苦，让我们看到真心：虽苦犹甜。
12 . 碰到灾难第一个想到的是你的客户，第二想到你的员工，其他才是想对手。
13 . 让在课堂上的每一个成员都成为对课堂有贡献的人。
14 . 课题研究，作为一种主体性极强的创造性思维和实践过程，任何外力的推动，其效能都是极其有限的。
15 . 构建、创设高效课堂，意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。
16 . 思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
17 . 我们业务量的成长来自现有客户的成长多于新客户的增加。
18 . 校园文化是服务于教育的，没有最好的校园文化，只有是否适合的校园文化。
19 . 教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一，是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来，使学生“火”起来。
20 . 你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
