1 . 爱生如爱己，教生如教子。
2 . 面对爱情，你可以很卑微，卑微得就如一粒尘埃；你也可以如一朵花开，开出最美的色彩。
3 . 我们是不举的衰神，我们自己掂量了一下自己，决定还是把头默默的低下去继续，其间用很多精神食粮和爱情信仰调调味，让它容易下咽一些。
4 . 人说爱情无非两种结局。不是相儒以沫厌倦到终老，就是相忘江湖怀念到哭泣。
5 . 如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
6 . 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
7 . 人人都渴望爱情，但只有有人关心的人才能够体会到什么叫**情。如你所知，我的问题就是没人关心。
8 . 人不能够瞧不起自我。
9 . 那爱情它就像两个人拉着一根橡皮筋，最后挨崩的肯定是那个不愿意松手的，你就是那个不愿意松手的。
10 . 课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
11 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
12 . 好人有好报，即使没好报，也要做好人。
13 . 人生如下棋，必须有远见方能获胜。
14 . 以人为本，是一切教育的出发点。
15 . 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
16 . 一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
17 . 教师总是希望学生将来超过自己。
18 . 皮肤底下应该住着这样两份爱情。一份是得不到，一份是已失去。给予你快乐慰藉的精神粮食，纯粹是抽去爱情的肉身。
19 . 人生看淡了，不过是无常。事业看透了，不过是取舍。爱情看穿了，不过是聚散。生死看懂了，不过是离合。珍惜瞬息万变的此刻，珍惜稍纵即逝的**。
20 . 爱情是解构主义的最佳落脚点，是反理性反建构的，因而是最本真最美好的，幸福或者幸福感这种虚无缥缈的东西，从来都没有捷径，也没有完美无瑕，只有经营，只靠真心。
