1 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
2 . 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3 . 当说道父子或母子有感情时：母子联心，父子天性。
4 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
5 . 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
6 . 完整的人生应有“三感”，使命感，失落感，危机感。
7 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
8 . 大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。
9 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
10 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
11 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
12 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
13 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
14 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
15 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
16 . 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
17 . 失败时可以称为人生财富，成功时可以称为财富人生。
18 . 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
19 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
20 . 人不能光靠感情生活，人还得靠钱生活。
